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音乐表演专业人才培养方案

作者: xhyzz 时间: 2022-09-09 16:45 点击: 次
西华县第一职业中等专业学校
 
 
音乐专业
人才培养方案(修订)
 
 
 
      
 
 

音乐专业人才培养方案
主要完成人员名单
 
序号 姓名 单位 职称 备注
1 刘军伟 西华县第一职业中等专业学校 高级
讲师		 专业带头人
2 田瑞芳 西华县第一职业中等专业学校 讲师 骨干教师
         
         
         
         
         
         
         
         

西华县第一职业中等专业学校
音乐专业人才培养方案
 
一、专业与专门化方向
专业名称：音乐（专业代码140800）
专门化方向：声乐表演、器乐表演
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任声乐和器乐表演等艺术行业一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业
声乐表演 声乐演员、社会文化指导员等 目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核 高职：
音乐表演、音乐教育、音乐学等		 本科：
音乐表演、音乐教育、音乐学等
器乐表演 器乐演奏员、社会文化指导员等
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）
1.一般通用能力：
（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力。
（2）掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
（3）具有继续学习能力和独立解决问题的能力。
（4）具有初步的社会交往和活动能力。
2.行业通用能力：
（1）具有较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。
（2）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（3）具有一定的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。
（4）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
（5）具有正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
（6）掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。
3.职业特定能力：
（1）声乐表演方向：
①具有较熟练的所学唱法（民族、美声、通俗）的演唱基本技能。
②具备一定的合唱能力。
③具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。
（2）器乐表演方向：
①具有较熟练的所学乐器（中国或外国乐器）演奏的基本技能。
②具备一定的合奏能力。
③具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
 
（二）教学时间分配
学期 学期周数 教学周数 考试
周数		 机动
周数
周数 其中：综合性实践教学及教育活动周数
一 20 18 1（入学教育） 1     1
1（军训）
1（声乐或器乐表演艺术实践）
二 20 18 1（声乐或器乐表演艺术实践） 1 1
三 20 18 1（声乐或器乐表演艺术实践） 1 1
四 20 18 1（声乐或器乐表演艺术实践） 1 1
五 20 18 1（声乐或器乐表演艺术实践） 1 1
六 20 20 19(顶岗实习) — —
1(毕业教育) — —
总计 120 110 27 5 5

 
七、教学进程安排
课程类别 序号 课程名称 总学时 课程教学各学期周学时
一 二 三 四 五 六  
18周 18周 18周 18周 18周 20周  
15周 3周 17周 1周 17周 1周 17周 1周 17周 1周 20周  
公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 30 2                      
职业道德与法律 34     2                  
经济政治与社会 34         2              
哲学与人生 34             2          
限选 心理健康 34                 2      
职业健康与安全  
2 文化课 必修 语文 264 4   4   4   4          
3 数学 196 4   4   2   2          
4 英语 196 4   4   2   2          
5 计算机应用基础 128 4   4                  
6 体育与健康 166 2   2   2   2   2      
7 艺术(美术、音乐) 68                 4      
8 限选 历史 102         2   2   2      
地理  
9 任选课程 102         2   2   2      
合  计 1388 20   20   16   16   12      
专业技能课程 10 基础平台课程
（必修）		 基本乐理 64 2   2                  
11 和声基础 68         2   2          
12 民族民间音乐 68         2   2          
13 中外音乐史 68                 4      
14 视唱练耳 198 3   3   3   3          
15 钢琴基础训练 66 1   1   1   1          
小  计 532 6   6   8   8   4      
16 技能方向课程
（限选）		 声乐表演 声乐演唱 316 2 1周 2 1周 2 1周 2 1周 2 1周    
17 正音 66 1   1   2              
18 合唱 102             2   4      
19 器乐表演 器乐演奏 348 3 1周 3 1周 2 1周 2 1周 2 1周    
20 合奏 136         2   2   4      
小  计 484 3 1周 3 1周 4 1周 4 1周 6 1周    
21 专业任选课程 专业技能类选修 236 1   1   2   2   8      
小  计 236 1   1   2   2   8      
22 顶岗实习 570                     19周  
  合  计 1822 10 1周 10 1周 14 1周 14 1周 18 1周 19周
其他教育活动 23 专业认识入学教育 30   1周                    
24 军训 30   1周                    
25 毕业教育 30                        
小  计 90                        
总        计 3300 3周 30 1周 30 1周 30 1周 30 1周 19周  
 
注：1.总学时3300。其中公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约42%；专业技能课程（含顶岗实习、入学教育、毕业教育占比58%。选修课程约占10%。

八、主要专业课程教学要求
课程名称
(课时)		 主要内容 能力要求
基本乐理
（64）		 （1）音、音高、音值、音程、和弦；
（2）节拍、节奏；
（3）调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；
（4）音乐记号、音乐术语		 （1）具有运用基本乐理知识，理性认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力；
（2）为继续学习专业奠定基础能力
和声基础
（68）		 （1）和声基础知识；
（2）和弦的连接；
（3）四部和声写作练习；
（4）和声应用分析		 （1）（1）掌握初步的四部和声写作能力；
（2）具有运用和声基础知识认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力；
（3  （3）为以后钢琴即兴伴奏等音乐创作活动奠定和声基础能力
民族民间音乐
（68）		 （1）民族民间歌曲与歌舞音乐；
（2）民族民间器乐；
（3）戏曲音乐；
（4）曲艺音乐		 （1）（1）具备对我国民族、民间音乐的认知、分析、鉴赏和表现能力；
（2）培养对我国民族音乐文化的感情和民族精神
声乐演唱
（316）		 （1）声乐演唱的基本理论知识；
（2）科学发声方法的训练；
（3） （3）所学唱法不同历史时期、不同地域特点声乐作品的演唱训练；
（4）声乐表演舞台实践训练		 （1）了解科学的发声方法，具有正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四要素的能力；
（2）具有运用所学唱法演唱一定数量不同历史时期、不同地域特点的中、外声乐作品的能力；
     （3）具备一定水平的声乐演唱与音乐表现能力
器乐演奏
（316）		 （1）器乐演奏的基本理论知识；
（2  （2）所学乐器演奏技法的训练；
（3）所学乐器不同历史时期、不同地域特点器乐作品的演奏训练；
（4）器乐表演舞台实践训练		 （1  （1）正确掌握所学乐器的演奏技法；
（3）（2）具有运用所学乐器演奏一定数量不同历史时期、不同地域特点的中、外器乐作品的能力；
（3）具备一定水平的器乐演奏与音乐表现能力
视唱练耳
（198）		 （1）五线谱常用调、调式、节拍、节奏练习曲的视唱训练；
（2）单音、音程、三和弦、简短旋律的听唱和记谱训练；
（3）（3）根据学生情况，也可进行相应的简谱视唱练耳训练		 （1  （1）掌握五线谱常用调、调式、节拍、节奏乐曲的视谱即唱的能力；
（2）（2）具有基本的音高、节拍、节奏、调式、旋律的感知和记录能力；
（3）具有一定的音乐听觉、感受和表达音乐的能力
钢琴基础训练
（66）		 （1）钢琴弹奏的正确方法；
（2）钢琴基本技能训练；
（3）一定数量初、中级钢琴作品的演奏训练		 （1）正确掌握钢琴演奏的基本技法；
（2）具有演奏一定数量初、中级钢琴作品的能力；
（3）具有为简易的歌（乐）曲伴奏的能力
合唱
（102）		 （1）合唱基础知识；
（2） （2）合唱的声部组合、字音练习、状态训练、发声训练、协调训练、艺术处理训练；
（3） （3）不同时期、不同风格合唱作品的演唱训练和舞台实践		 （1）（1）掌握合唱的基本技能；
（2）（2）具备合唱中与其他合唱队员互相协作的能力；
（3）（3）具备参与合唱一定数量的不同时期、不同风格中、外合唱作品的能力
正音
（66）		 （1）语音基础知识；
（2）普通话的科学发声训练；
（3）字、词组、短句、绕口令、诗歌、歌词、文章的朗读训练；
（4）易错字、词的归类训练		 （1）掌握语音的基础发声状态；
（2）（2）能够用正确的语音说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，并取得相应的等级证书；
（4） （3）为歌唱发声语言的正确运用奠定良好的语言基础能力
合奏
（136）		 （1）民乐或西乐合奏基础知识；
（2）乐队各乐器声部的声音训练、协调训练、艺术处理训练；
（3）不同时期、不同风格合奏作品的演奏训练和舞台实践		 （1）掌握民乐或西乐合奏的基本技能；
（   （2）具备合奏中与其他乐队队员互相协作的能力；
（3）具备参与合奏一定数量的不同时期、不同风格中、外器乐作品的能力
 
九、专业教师基本要求
1.本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20以内；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%。
2.“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，3年以上专任专业教师应符合省教育厅关于职业资格或专业技术职称的相关规定，如一级、二级、三级、四级演员或演奏员等。
3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：
实训室 主要设备 产品规格 单位 数量
钢琴实训室（一） 钢琴   架 50
钢琴实训室（二） 钢琴 产品型号：雅马哈电子钢琴YDP-S51，实木音板、立式、 88键、高度120cm 架 4
架子鼓 产品型号：TAMA架子鼓  RH52KH6
5鼓4镲；8层加厚鼓腔，铜合金镲片，含大通通鼓、小通通鼓、军鼓、落地通鼓、踩镲、吊镲、水镲、叮叮镲、地鼓、踩锤等		 套 2
古筝实训室 古筝   架 25
录音实训室 电脑 I5处理器，2T硬盘，8G内存，24显示器等 1台 1
调音台（带效果器）   1台
专业声卡   1台
18路耳机分配器   1台
8寸近场监听音箱   1对
双通道电子管话筒放大器/压缩器   1台
高级电容麦克风   2套
录音师用耳机   1副
歌手用监听耳机   6只
话筒支架五件套   1
加重话筒支架   一只
音箱支架   一对
对讲器   一套
谱架   2个
8路接线盒   1套
表演实训室 60m2移动舞台 产品型号：铝合金材料标号：6061-T6，，每平方承重800公斤
60平方移动舞台		 套 1
 
 
 
 
 
 
 
 

附录
 
音乐专业职业能力分析
 
职业岗位 工作任务 职业技能 知识领域 能力整合排序
声乐演员、器乐演奏员、社会文化指导员 声乐演唱 (1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;
(2)能够说好普通话，正确运用歌唱语言;
(3)较熟练的演唱技能，一定的音乐表现能力，能运用所学唱法演唱一定数量的中、外声乐作品;
(4)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的歌曲伴奏;
(5)一定的合唱能力;
(6)良好的形体姿态和初步的形体表演及舞台综合表现能力;
(7)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力		 基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、声乐、正音、民族民间音乐、合唱、舞蹈基训、作曲基础、文艺常识、中外音乐史 一、行业通用能力
(1)简谱和五线谱视谱即唱的能力;
(2)简谱和五线谱听音记谱的能力;
(3)钢琴弹奏和简易的伴奏能力;
(4)音乐表现能力;
(5)形体表演和舞台综合表现能力;
(6)艺术审美和音乐鉴赏能力。
二、职业特定能力
1.声乐表演方向：
(1)演唱能力;
(2)合唱能力。
2.器乐表演方向：
(1)演奏能力;
(2)合奏能力。
3.社会文化指导：
(1)演唱或演奏能力;
(2)演唱或演奏的辅导能力;
(3)合唱或合奏的排练、指导和指挥能力;
(4)音乐创作能力;
(5)社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;
(6) 社会文化管理和指导能力
器乐演奏 (1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;
(2)较熟练的演奏技能，一定的音乐表现能力，能运用所学乐器演奏一定数量的中、外器乐作品;
(3)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的乐曲伴奏;
(4)一定的合奏能力;
(5)良好的形体姿态和初步的舞台综合表现能力;
(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力		 基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、器乐、合奏、民族民间音乐、作曲基础、配器基础、形体训练、文艺常识、中外音乐史
社会文化指导 (1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;
(2)较熟练的声乐演唱或器乐演奏能力，一定的音乐表现能力;
(3)一定的声乐演唱或器乐演奏的辅导能力;
(4)较好的合唱或合奏及其排练、指导和指挥能力;
(5)一定的音乐创作能力;
(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力;
(7)初步的形体表演和舞台表现能力;
(8)一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;
(9)一定的社会文化指导和管理能力		 基本乐理、视唱练耳、应用和声、钢琴基础、声乐、器乐、合唱、合奏、作曲与作曲技术、指挥、民族民间音乐、舞蹈基训、文艺常识、中外音乐史、社会文化辅导、社会文化管理
 
 


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